Méndez G , L. del C. y Velásquez, S. (2023) «La influencia de las ideas previas como obstáculos epistemológicos en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las reacciones redox», Observador del Conocimiento, 3(4), pp. 93–99. Disponible en: https://revistaoc.oncti.gob.ve/index.php/odc/article/view/299 (Accedido: 23 noviembre 2024).